この記事では、全国の小中学校におけるICTの活用状況の差について取り上げられています。文部科学省の調査によると、1人1台端末を「ほぼ毎日」活用している学校の割合には地域や学校によって大きな差があり、悩みを抱える教師も多いことがわかりました。
そこで本記事では、ICTを活用した授業支援ツールである「Google Classroom」の活用方法に焦点を当てています。
Google Classroomを活用することで、授業の準備にかける時間が50％減少し、採点や成績処理にかける時間も60％削減されることが分かりました。
また、Classroomを使うことで、児童生徒一人ひとりの声を聴くことができるようになります。このツールを使えば、教師と生徒が1対1でコミュニケーションをとることができ、生徒たちが自分の考えを伝えたり、教師に質問したりすることが容易になると述べられています。
さらに、クラス全員の意見を集める場合には、Classroomの[質問]の機能を活用することが有効であることが示されています。これによって、生徒たちの声を活かしながら、良好な信頼関係を築くことができます。
つまり、Google Classroomを活用することによって、ICTを使った授業の効率化や生徒とのコミュニケーションが改善されることが分かりました。
ICTの活用率に大きなばらつきがある現状を踏まえて、Google ClassroomのようなICTを活用した教育支援ツールが、より多くの教育現場で普及することが望ましいと感じました。
ソース記事：https://news.yahoo.co.jp/articles/1eda142a7e222248ff89e63d875e3c7e688cd168
